Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Aurirubi López- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Introducción (10 minutos)
Saludo y dinámica de integración: Iniciar con un saludo afectuoso y una breve dinámica que fomente la participación activa y la integración grupal, por ejemplo, "La telaraña de nombres", donde al pasar una bola de estambre se dicen los nombres y una cualidad o hobby.
Introducción al tema: A través de un cuento corto o una fábula leída por el docente, introducir la idea del pensamiento lúdico, divergente y creativo. Ejemplo: "La historia de un lápiz que quería dibujar más que líneas".
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1 - Lluvia de ideas: Después de la lectura, realizar una lluvia de ideas sobre cómo podría continuar la historia del lápiz de diferentes maneras. Esta actividad busca estimular la imaginación y la expresión oral.
Actividad 2 - El desafío creativo: Formar equipos y entregarles un escenario cotidiano breve (escrito) para resolver (por ejemplo, "ordenar una habitación desordenada" o "planificar una fiesta con poco presupuesto"). Cada equipo debe pensar en soluciones creativas y divergentes, dibujarlas o escribirlas. Posteriormente, compartirán sus ideas con el grupo.
Actividad 3 - Creación colectiva: A partir de las ideas g