Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión.

Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos):

• Bienvenida y Ambientación Inclusiva: Crear un ambiente acogedor donde cada niño y niña se sienta valorado y respetado. Iniciar con una ronda de saludos donde cada uno pueda expresar cómo se siente ese día.

  
  



• Introducción al Tema: A través de un cuento corto sobre una comunidad de animales donde cada uno tiene derechos y cómo estos ayudan a vivir mejor juntos, introducir el tema de los derechos de las niñas y los niños.

  
  

Desarrollo (20 minutos):

• Exploración Guiada: En pequeños grupos, se presentará una situación problemática simple relacionada con la convivencia (p. ej., un conflicto por compartir juguetes). Se guiará a los niños a identificar qué derechos están involucrados y cómo podrían solucionar el conflicto de manera pacífica, respetando esos derechos.

  
  



• Diálogo y Reflexión: Después de la actividad, se promoverá un diálogo grupal donde los niños puedan expresar sus ideas y emociones sobre la situación presentada y cómo se sintieron al buscar soluciones que respeten los derechos de todos.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Construyendo Acuerdos de Convivencia: Con la guía del educador, los niños propondrán y acordarán reglas básicas de convivencia p