Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo**

Aimmé Escamilla
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Primaria 4º


Edad de los alumnos: 8 a 10 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identificará y describirá la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinario: Vida Saludable y Pensamiento Crítico; Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y establecimiento de las normas de convivencia.

  • Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas: ¿Qué comieron ayer?, ¿Cómo creen que nuestro cuerpo utiliza los alimentos que comemos?


2. Desarrollo (25 minutos)


A. Exploración y Comprensión (15 minutos)



  • División de la clase en equipos pequeños.

  • Cada equipo recibe un breve texto descriptivo sobre una parte del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestinos) y su relación con el sistema circulatorio, adaptado a su nivel de comprensión lectora.

  • Los equipos leen el texto y preparan una representación mediante dibujos en una cartulina de lo leído, destacando la función de cada órgano.


B. Socialización y Reflexión (10 minutos)



  • Exposición de cada equipo sobre su parte del sistema digestivo y cómo contribuye al proceso digestivo completo.

  • Discusión grupal sobre cómo cada parte del sistema digestivo se relaciona con las