Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los derechos humanos en nuestra vida diaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: Se introducirá a los alumnos al tema preguntándoles qué entienden por derechos humanos y si conocen alguna ley, norma o institución encargada de proteger estos derechos. Se anotarán las respuestas en la pizarra para visualizar las ideas previas de los estudiantes.

  
  



• Conexión con valores: Se planteará una reflexión rápida sobre cómo creen que los valores personales pueden influir en la percepción y respeto de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  
  



• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Se explicará brevemente la metodología que se utilizará, destacando la importancia del pensamiento crítico y la inclusión en el análisis de situaciones cotidianas relacionadas con los derechos humanos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del Problema: Se presentará a los alumnos una serie de situaciones hipotéticas (basadas en el entorno escolar, local y global), donde se vulneran los derechos humanos. Estas situaciones serán el punto de partida para el trabajo en equipo.

   
   



2. Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada equipo elegirá una situación para analizar y discutir qué derechos humanos se están vulnerando, qué normas o leyes podrían aplicarse para defender esos derecho