Figuras geométricas y sus características

CITLALI JACQUELINE NAVARRO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Figuras Geométricas y sus Características


Nivel Educativo: Primaria, 4º Grado
Rango de Edad: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Método de Aprendizaje: Indagación
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas, preguntándoles a los alumnos qué saben sobre las figuras geométricas. Se enlistarán sus respuestas en la pizarra.

    • Motivación y contextualización: Se mostrará un breve video animado que presente ejemplos de figuras geométricas en la vida cotidiana, resaltando su importancia en diversas construcciones y objetos de uso diario.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: En pequeños grupos, los alumnos recibirán un kit de geometría (compás, regla, escuadra). Se les pedirá explorar las herramientas y discutir en su grupo para qué sirve cada una.

    • Construcción de conocimiento: Con la guía del maestro, iniciarán la construcción de varios cuadriláteros en hojas de papel blancas. Se enfocarán en las características como lados, ángulos, y diagonales.

      • Interdisciplinariedad (Artes): Los alumnos decorarán sus cuadriláteros usando colores y patrones, aplicando conceptos de artes visuales para hacer una exposición de figuras geométricas en el aula.



    • Indagación y reflexión: Cada grupo clasificará sus figuras basándose en los criterios discutidos (lados, ángulos,