Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

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Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Características de Objetos y Comportamiento de los Materiales del Entorno Sociocultural


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos perciban y describan cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno al manipularlos o modificar sus condiciones. Esto incluye modelar con masa, observar cómo se derrite un helado al dejarlo al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico con atención al problema de Trabajo en equipo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)


    Bienvenida y motivación inicial:



    • El docente recibe a los niños con música suave de fondo y les muestra diversos objetos y materiales que serán el centro de la clase (arcilla, agua, hielo, pequeños cubos de madera).

    • Breve conversación dirigida para indagar qué saben sobre esos materiales y cómo creen que estos pueden cambiar.



  2. Desarrollo (25 minutos)


    Actividad 1: La magia de transformar materiales (15 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les dará masa para modelar. Se les pedirá que creen una figura simple (p.ej., una bolita o un cubo).

    • Se fomentara la observación y descripción del proceso, enfocándose en cómo el material cambia al ser manipulado.


    Actividad 2: El Misterio del Hielo Desaparecido (10 minutos)



    • En cada grupo, se colocará un cubo de hielo bajo el sol o cerca de una fuente de calor y otro en sombra. Los niños deberán predecir qué pasará con los cub