Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Derechos Humanos, Normas y Convivencia

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Inicio (15 minutos)

Actividad de sensibilización:
"Reflexionemos con Arte"
Los alumnos observarán una serie de obras de arte (pinturas, esculturas, fotografías) que reflejen situaciones de convivencia y conflictos relativos a los derechos humanos tanto a nivel local como global. Se les pedirá que elijan la obra que más les impacte y que, en parejas, discutan las siguientes preguntas:

• ¿Qué situación o problema creen que está representando esta obra?


• ¿Cómo se relaciona lo que ven con los derechos humanos y la convivencia diaria?


• ¿Qué emociones les provoca esta obra?

Puesta en común:
Se compartirán algunas reflexiones en plenaria para sensibilizar sobre la importancia de los derechos humanos en la convivencia cotidiana y la función de las normas y leyes en su protección y exigencia.

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas: "El desafío de la convivencia"
Se presentará a los alumnos un escenario hipotético pero realista relacionado con la convivencia diaria en la escuela que involucre conflictos de derechos humanos (por ejemplo, bullying, discriminación, etc.). Los alumnos se dividirán en equipos y tendrán la tarea de usar su conocimiento previo, investigar y proponer soluciones a este escenario, centrándose en:

1. Identificar qué