Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de sesión para el aprendizaje de Suma y Resta: Operaciones Inversas y su Relación con Fracciones

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: A definir
Asignatura: Matemáticas
Bloque temático: Operaciones básicas y fracciones
PDA (Propósito de Aprendizaje): Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivos de la sesión:

• Comprender la relación inversa entre la suma y la resta.


• Resolver problemas de suma y resta que incluyan fracciones comunes (1/2, 1/4, 1/8, 1/16).


• Fomentar la comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos.


• Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y respeto por la diversidad cultural en la resolución de problemas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activador previo: Se inicia con una pequeña plática sobre las compras en el mercado, preguntando a los alumnos qué alimentos compran que pueden dividirse en partes (por ejemplo, una pizza en mitades, cuartos, etc.).


• Introducción de objetivos: Se explica a los estudiantes que aprenderán cómo la suma y la resta son operaciones que se complementan y cómo esto se relaciona con las partes de un todo en situaciones cotidianas, utilizando fracciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: Se divide a los alumnos en pequeños grupos y se les entrega material concreto (fracciones de pizzas de cartó