Expresión de Emociones y Experiencias mediante Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos

Rodríguez Blanco Miriam
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase - Preescolar 2º


Tema: Expresión de Emociones y Experiencias mediante Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos


Propósito de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, los alumnos podrán elegir y utilizar recursos gráficos personales y de otros lenguajes artísticos para expresar sus emociones y experiencias, de manera inclusiva y equitativa.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Artes, Experiencias Estéticas e Inclusión


Tema Transversal: Inseguridad



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y Bienvenida: Creación de un ambiente seguro y acogedor, favoreciendo la expresión libre.

  • Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre cómo nos sentimos hoy y las distintas formas en que podemos expresar nuestras emociones.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de Emociones a través del Arte:

    • Narración de una historia: Contar un breve relato que evoque emociones variadas, preguntando a los niños cómo se sienten al escucharla y qué colores o formas asociarían con esas emociones.

    • Introducción a los Recursos Gráficos: Mostrar ejemplos de cómo las emociones pueden representarse mediante colores, formas, y otros recursos gráficos o artísticos.

    • Actividad Creativa: Proporcionar materiales (papeles de colores, lápices, pinturas, plastilinas) para que cada niño elabore su propia representación artística de una emoción o experiencia, incentivando el uso de recursos gráficos personales.



  • Diálogo sobre la Inseguridad: De manera sencilla y cuidadosa, abrir un espacio para hablar sobre momentos en los