La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

liliana morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Iniciar la sesión con una pregunta abierta para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de los saberes ancestrales: "¿Qué saben sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con el medio ambiente?"



  2. Presentación del objetivo y metodología (5 minutos): Comunicar el objetivo de la sesión y explicar que se utilizará el Aprendizaje por Indagación. Enfatizar cómo, a través de la exploración y la reflexión, podrán descubrir la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el manejo sustentable de los recursos naturales.



  3. Introducción al tema (5 minutos): Mediante un breve video o presentación, introducir los conceptos clave sobre la diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos entre culturas, especialmente en lo que respecta a los seres vivos y su relación con el medio ambiente.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y recolección de información (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un aspecto concreto de cómo los pueblos originarios contribuyen a: la agricultura, el