Figuras Geométricas y sus Características**

RAUL ADRIAN GARCIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Desempeño Académico): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Introducción (5 minutos)



  • Activador previo: Se inicia la clase con una lluvia de ideas acerca de las figuras geométricas que conocen, enfocándonos especialmente en el círculo. Preguntar ¿qué saben sobre el círculo, la circunferencia, el radio y el diámetro?


Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración y Conceptualización (10 minutos):



    • Breve explicación teórica: Diferenciar entre círculo y circunferencia, explicando conceptos de radio y diámetro.

    • Ejemplos visuales: Mostrar ejemplos de estos conceptos utilizando imágenes proyectadas y dibujos en la pizarra.



  • Actividad Práctica (20 minutos):



    • Construcción de Círculos: Los alumnos usarán compás, regla y cuaderno para construir círculos basándose en distintos datos proporcionados (longitud de radio, diámetro, o a partir de dos puntos dados). Esta actividad se realizará en parejas para fomentar el trabajo colaborativo.

    • Aplicación interdisciplinar - Vida Saludable: Cómo parte de una conexión interdisciplinar con educación física y salud, los alumnos identificarán objetos circulares en el aula que se relacionen con el deporte o actividades saludables (ej. pelotas, aros) y discutirán la importancia del ejercicio físico para un estilo de vida saludable.




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