Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, mejorando su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Alguien sabe qué es un texto autobiográfico?". Se discuten las respuestas en plenaria para activar conocimientos previos.
   
   
   • Breve explicación por parte del maestro sobre lo que es un texto autobiográfico, resaltando su característica principal: la narración en primera persona.
   
   
   
   



2. Establecimiento de objetivos:

   
   
   
   
   • El docente explica el objetivo de la sesión, asegurándose de usar un lenguaje accesible para la edad de los alumnos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura guiada:

   
   
   
   
   • Se reparten fragmentos de textos autobiográficos adaptados a su nivel de lectura. Los alumnos leen en parejas para fomentar la inclusión y la colaboración.
   
   
   • Posteriormente, se invita a discutir en pequeños grupos las emociones y eventos que se narran, enfocándose en cómo el autor utiliza la primera persona del singular para compartir sus experiencias.
   
   
   
   



2. Reflexión y análisis:

   
   
   
   
   • Guiados por el docente, los alumnos reflexionan sobre por qué creen que estos textos están escritos en primera persona del singular y cómo eso afecta su percepción de la historia.
   
   
   • Se promueve el pensamiento crítico preguntando: "¿Cómo cambiaría l