Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Janeth Uribe
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Movimientos Sociales en México - La Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos analicen la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que promueva la inclusión y la igualdad de género.


Contenido Temático:



  1. Introducción a los movimientos sociales en México: La Independencia y la Revolución Mexicana.

  2. Personajes clave de la Revolución Mexicana: Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, y Venustiano Carranza.

  3. Retos socio-culturales de la época y su impacto en la convivencia actual.


Actividades:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema mediante una narración corta que incluya a personajes de la Independencia y la Revolución Mexicana, destacando la diversidad en su origen social y cultural.

  • Preguntas detonadoras: ¿Por qué creen que estas personas decidieron luchar? ¿Cómo creen que sus acciones afectaron la forma en que vivimos hoy?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de Equipos: Dividir la clase en equipos pequeños de manera inclusiva, asegurando la diversidad en cada equipo.

  2. Investigación y Role-Play: Cada equipo investigará sobre uno de los personajes asignados (Madero, Zapata, Villa, Carranza) utilizando textos cortos y videos. Se les pedirá que presten espe