Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencias: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (Valores).

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Narrativa inicial: "Imagina que eres un arqueólogo o arqueóloga del futuro, y tu misión es reconstruir la historia de una civilización antigua usando solamente los objetos que han sobrevivido hasta tu tiempo. ¿Cómo sabrás la historia verdadera detrás de esos objetos?"
   
   
   • Objetivo: Enganchar el interés de los alumnos y presentar el problema central del aprendizaje basado en problemas.
   
   
   
   



2. Establecimiento de equipos:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en equipos pequeños, promoviendo la inclusión y la diversidad dentro de cada grupo.
   
   
   • Cada equipo discutirá y apuntará ideas preliminares sobre cómo abordarían la tarea del arqueólogo futurista.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada equipo un breve dossier con información y fuentes históricas acerca de distintos pueblos antiguos (Egipto, Mesopotamia, Indus, China y Mesoamérica).
   
   
   • Los estudiantes deberán identificar y discutir la importancia de cada fuente histórica proporcionada, reflexionando sobre las limitaciones y los posibles sesgos.
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad - Valores:

   
   
   
   
   • Instruir a los equipos para que identifiquen los valores