Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y representen con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, vinculándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio en el punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Inicio (10 minutos)

• Motivación y conexión previa: Iniciar con una breve charla sobre la importancia del Sol, la Luna y la Tierra en nuestras vidas. Preguntar a los alumnos qué saben sobre cómo estos astros influyen en los fenómenos naturales y el clima.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los movimientos de la Tierra en fenómenos naturales como el día y la noche o las estaciones del año? ¿Cómo estas influencias pueden afectar nuestro ambiente?

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e indagación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños y entregar a cada uno materiales simples como una bola de espuma (para representar la Tierra), una linterna (para el Sol) y una pelota pequeña (para la Luna).
   
   
   • Solicitar a los grupos que simulen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, observando cómo cambia la exposición de la bola de espuma (Tierra) a la luz (Sol).
   
   
   • Guiar a los estudiantes para que relacionen los movimientos realizados con el día y la noche, y las estaciones del año.
   
   
   
   



2. Conexión interdisciplinar - Cuidado del ambiente:

   
   
   
   
   • Discutir cómo los cambios estacionales pueden afectar el ambiente (por ejemplo, m