Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Normas, Leyes e Instituciones en la Convivencia Diaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos aprecien los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Enganche: Iniciar la clase con una breve actividad lúdica que invite a los estudiantes a reflexionar sobre su percepción de las normas. Por ejemplo, se puede pedir que formen pequeños grupos y discutan qué pasaría si en su escuela no existieran reglas durante un día. Posteriormente, compartir en plenaria algunas de las conclusiones.

  
  



• Presentación del Tema: Explicar brevemente el tema del día, destacando la importancia de las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:

1. Presentación del Problema: Se presenta a los alumnos un escenario hipotético pero plausible sobre un conflicto de convivencia en la comunidad escolar o local, donde se vulneren los derechos humanos (por ejemplo, el acoso escolar o la discriminación).

   
   



2. Investigación y Discusión en Grupos: Los alumnos se dividen en grupos para investigar y discutir cómo las normas, leyes, instituciones y organizaciones pueden ayudar a resolver el problema presentado. Se les proporcionará material de lectura y acceso a internet para buscar información releva