Estructura, propiedades y características de la materia.

Lucero Villalobos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común, promoviendo una actitud de respeto hacia las diferentes culturas y el entorno.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche: Inicie la clase con una breve charla motivacional sobre la importancia de los materiales en nuestra vida diaria y cómo estos han permitido el desarrollo de diferentes culturas a lo largo de la historia. Utilice ejemplos cercanos a los estudiantes, como la construcción de viviendas utilizando diferentes materiales según el contexto geográfico y cultural (adobe en regiones áridas, bambú en zonas húmedas, etc.).


Conexión con el conocimiento previo: Realice preguntas abiertas para indagar qué saben los alumnos sobre la materia, sus propiedades y cómo éstas determinan su uso en distintas aplicaciones. Esto ayudará a activar conocimientos previos y a identificar áreas de interés o desconocimiento.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración e Investigación:



  1. Divida la clase en pequeños grupos y asigne a cada uno un material (madera, metal, plástico, tela) para investigar.

  2. Cada grupo deberá explorar y documentar las propiedades físicas y químicas de su material, su origen, cómo se transforma, y ejemplos de su uso en diferentes culturas para construcción, vestimenta y artefactos de uso común.

  3. Instruya a los grupos para que realicen una pequeña presentación, destacando la importancia del material en la sociedad y cómo este