Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
leslie cristina torres- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión: Lectura y Análisis de Mitos y Leyendas Mexicanas
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [A definir según calendario escolar]
Objetivo (PDA): Que el alumno lea mitos y leyendas de México e identifique las características y funciones de cada tipo de texto, promoviendo la comprensión lectora y la valoración de la diversidad cultural mediante un enfoque de interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Interdisciplinar: Comprensión Lectora
Enfoque de Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen algún mito o leyenda, ya sea de México o de otra parte del mundo. Discutir brevemente qué es un mito y qué es una leyenda, destacando cómo estas narrativas forman parte de la identidad cultural de un pueblo.
Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que explorarán mitos y leyendas de México para disfrutar de su lectura y comprender sus características y funciones.
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura guiada: Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un mito o leyenda mexicana para leer. Algunos ejemplos pueden ser "La Llorona", "El Popocatépetl e Iztaccíhuatl" o "El Cadejo". Cada grupo leerá su texto y discutirá las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el mensaje principal del texto?
- ¿Qué características lo identifican como un mito o una leyenda?
- ¿Qué aprendemos sobre la cultura de donde p
- Lectura guiada: Dividir a la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno un mito o leyenda mexicana para leer. Algunos ejemplos pueden ser "La Llorona", "El Popocatépetl e Iztaccíhuatl" o "El Cadejo". Cada grupo leerá su texto y discutirá las siguientes preguntas: