Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yeraldi Hernández
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Nivel Educativo: Tecnología de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos, y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje-Servicio, con enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Dinámica "Antes y Ahora": Los alumnos forman pequeños grupos y discuten sobre cómo las personas realizaban actividades cotidianas antes de la invención de herramientas y máquinas modernas. Comparten sus respuestas con la clase.



  2. Presentación del tema y objetivos:



    • El docente introduce el tema "Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal" y explica cómo estas han evolucionado para satisfacer las necesidades humanas, destacando la importancia de la inclusión y sustentabilidad.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Análisis:



    • "Galería de Innovaciones": En equipos, los alumnos investigan y presentan ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos de diferentes culturas y épocas, observando cómo han contribuido a superar limitaciones humanas.



  2. Reflexión Crítica:



    • Debate Guiado: Los equipos discuten cómo el uso de estas tecnologías impacta en la sociedad y el medio ambiente, fomentando un diálogo sobre la responsabilidad ética en su diseño y utilización.



  3. **Aprend