Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestra Identidad y Pertenencia

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explicará con sus propias palabras; reconocerá los lugares y momentos apropiados para su uso.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinario, integrando las artes y la interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de presentación: Sentados en círculo, cada alumno dice su nombre y menciona algo que le gusta de México (comida, lugar, fiesta). El educador inicia compartiendo su ejemplo para crear un ambiente de confianza.

   
   



2. Introducción al tema: Se les cuenta una breve historia ilustrada sobre cómo cada parte de México tiene una historia, celebraciones y arte que nos hace únicos y especiales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Descubrimiento guiado: Los alumnos se dividen en pequeños grupos. Se les entrega una caja misteriosa que contiene imágenes de símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional), fotos de celebraciones tradicionales y reproducciones de obras del patrimonio artístico y cultural. Se les pide explorar los contenidos y dialogar sobre qué creen que representan.

   
   



4. Construcción colectiva de significados: Cada grupo elige un objeto de la caja y, con la ayuda del educador, investigan y comparten con el resto de la clase qué es, su importancia y cómo se relaciona con la identidad y pertenencia a México.

   
   



5. Expresión artística: Los alumnos eligen su símbolo patrio, celebración o