Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando nuestras raíces y colores

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Se busca que los alumnos se interesen, junto con sus compañeros, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como diferentes costumbres y tradiciones que amplíen su visión del país y del mundo, fomentando una actitud de respeto y apreciación por la convivencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con un enfoque de Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sencillas para los niños, como "¿Qué es lo que más te gusta de donde vives?" o "¿Hay alguna fiesta que celebres con tu familia?". Esto permitirá que los alumnos comiencen a reflexionar sobre su propia identidad y pertenencia.

Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del problema: Presentar a los niños una historia corta donde personajes de distintas partes de México se reúnen en un parque y comparten juguetes, comidas y canciones típicas de sus regiones, pero uno de ellos se siente excluido porque piensa que no tiene nada especial que compartir. Este problema los impulsará a pensar en soluciones creativas y en la importancia de valorar y compartir sus propias tradiciones.

  
  



• Exploración y experimentación: Dividir a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, tela, etc.) para que creen un "lienzo de la diversidad", donde cada grupo dibuje o represente algo característico de su familia, región o alguna festividad que les gus