La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

FANNY EVELYN MORA

Ubicación curricular

Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Dirigido a: Alumnos de Geografía de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinar en el cuidado del ambiente.

Inicio (15 minutos)

Activador de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de terremotos, volcanes y montañas. Anotar sus ideas en la pizarra para visualizar la diversidad de conocimientos y percepciones.

Presentación del problema: Exponer brevemente algunas noticias recientes sobre fenómenos naturales relevantes (erupciones volcánicas, terremotos) y preguntar a los alumnos cómo creen que estos fenómenos están relacionados con el relieve terrestre y el cuidado del ambiente.

Formulación del objetivo: Clarificar que el objetivo de la sesión es entender la relación entre la dinámica de las placas tectónicas y estos fenómenos naturales, así como su impacto en el ambiente.

Investigación y análisis grupal: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para investigar sobre las placas tectónicas, su dinámica, y cómo esta influye en el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Cada grupo debe enfocarse en un aspecto específico (por ejemplo, uno en relieve, otro en sismicidad, y otro en vulcanismo) y considerar cómo la actividad tectónica afecta al ambiente.