Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden

Destinatarios:

Alumnos de Secundaria 1º, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años.

Objetivo (PDA):

Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoques:

• Pensamiento Crítico: Fomentar en los estudiantes la capacidad de análisis y reflexión sobre la utilidad y aplicación de los números negativos y positivos en diversos contextos y culturas.


• Interculturalidad Crítica: Incorporar ejemplos y prácticas de diferentes culturas en el uso y comprensión de los números, destacando la universalidad de los conceptos matemáticos.

Duración:

50 minutos

Fases de la Sesión:

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:
   
   
   • Breve dinámica grupal donde los estudiantes expresen situaciones cotidianas donde se usan números negativos sin darse cuenta, como temperaturas bajo cero, pisos subterráneos en edificios, etc.
   
   
   • Presentación de un breve relato histórico sobre el origen de los números negativos en diferentes culturas, resaltando la diversidad en el desarrollo del conocimiento matemático.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración e indagación:
   
   
   • Formación de equipos para investigar y discutir sobre el concepto de números negativos y su necesidad. Cada equipo recibirá una situación problema relacionada con temperaturas, altitudes o deudas económicas, donde deberán aplicar números negativos y positivos para resolverla.
   
   
   • Cada equipo deberá leer comprensivamente su situación problema, subrayando las parte