Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Nivel: Secundaria 1º.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: El docente iniciará la clase con una breve dinámica llamada “¿Quién soy yo?”, donde cada estudiante escribirá en un papel tres aspectos que consideren importantes sobre su identidad (gustos musicales, hobbies, creencias, etc.). Estos papeles se doblarán y mezclarán en una caja, luego se repartirán al azar. Cada estudiante leerá el papel que le tocó y juntos reflexionarán sobre cómo percibimos a los demás y cómo nos definimos a nosotros mismos.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético en el que el ambiente escolar se ve afectado por la falta de respeto hacia la diversidad de identidades y culturas juveniles, lo que ha generado conflictos entre los estudiantes. Se les preguntará: ¿Cómo podríamos crear un ambiente de respeto y valoración hacia la diversidad en nuestra escuela?

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Investigación grupal (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la juventud (ejemplos: gamers, deportistas, amantes del arte, etc.). Deberán identificar las características principales, valores, y cómo cada uno expresa su identidad. Esta investigación se podrá hacer usando el internet, revistas, entr