Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Moreno Domínguez José
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Manifestaciones Culturales y Símbolos de Diversidad


Grado: 2do de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de representar, mediante dibujos, líneas del tiempo, y croquis, usando referencias espaciales básicas y símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y su generación actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Desinterés por las raíces culturales y la historia familiar.


Competencias clave:



  • Pensamiento crítico.

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad rompehielo: Se inicia la clase con una ronda de preguntas rápidas, donde cada niño comparte el nombre de un platillo, música o festividad característica de su familia, incentivando la participación y el interés por conocer las diferencias y similitudes entre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tema: Breve explicación utilizando imágenes y música de fondo sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y a México como nación.

    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación del problema central sobre el desinterés por las raíces culturales. Los alumnos, guiados por el docente, formulan preguntas o dudas que tienen sobre sus propias culturas y las de sus compañeros.

    • Actividad práctica: En pequeños grupos, los niños realizarán un dibujo que represente una comparación entre las t