Introducción al tema - Comprensión de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Comprensión de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir y ordenar información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una hoja con diferentes textos discontinuos (mapas conceptuales, cronogramas, tablas, etc.).
   
   
   • Pedir a los estudiantes que observen los textos y compartan en sus grupos qué características tienen en común.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el grupo grande sobre qué saben acerca de los textos discontinuos y cómo pueden ser útiles para organizar la información.
   
   
   • Presentar una definición y ejemplos de textos discontinuos.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, analicen un texto discontinuo y lo comenten entre ellos, identificando cómo está organizada la información y qué elementos les ayudan a entenderla.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos estudiantes que compartan en el grupo grande sus conclusiones acerca del texto discontinuo analizado en sus grupos.
   
   
   
   

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Analizar diferentes tipos de textos discontinuos para desarrollar habilidades de comprensión.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una revisión breve de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Proyectar diferentes tipos de textos discontinuos en el pizarrón y pedir a los estudiantes que los observen y comenten en sus grupos qué información pueden obtener de ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes textos discontinuos (mapa conceptual, cronograma, gráfico, etc.) relacionados co