Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario para 6º de Primaria

Objetivo (PDA):
Los alumnos representarán en colectivo problemas de la comunidad para visibilizarlos mediante propuestas artísticas ante los demás.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración Interdisciplinaria: Artes y Valores.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: Breve introducción sobre el impacto del arte en la comunidad y cómo puede ser una herramienta para expresar ideas, sentimientos y problemáticas sociales.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos sobre alguna vez que hayan visto arte en su comunidad (murales, esculturas, intervenciones urbanas) y qué creen que quería comunicar el artista.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lluvia de Ideas en Equipo: Formación de equipos para discutir problemas comunes en su comunidad (limpieza, seguridad, áreas verdes, inclusión, etc.). Se guiará a los alumnos para que elijan un tema que les interese trabajar.

   
   



2. Búsqueda de Soluciones Creativas: Cada equipo deberá pensar en formas artísticas (murales, esculturas, teatro callejero) para representar el problema elegido y proponer una solución o manera de mejorar.

   
   



3. Esbozo de la Propuesta Artística: Los equipos realizarán un dibujo o bosquejo de su proyecto, explicando cómo este puede ayudar a visibilizar el problema y fomentar valores comunitarios.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Puesta en Común: Cada equipo compartirá su problema, la solución propuesta y el bosquejo de su intervención artística, recibiendo retroalime