Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario enfocado en las artes y experiencias estéticas, atendiendo al problema de convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar con una dinámica breve donde los alumnos compartan qué lugares de su comunidad les gustan más y por qué. Seguido, reflexionar sobre cómo esos lugares podrían ser aún mejores.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y reflexión: Dividir a la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un espacio comunitario (puede ser ficticio o real) para reflexionar en cómo podría ser mejorado a través del arte. Cada equipo deberá pensar en problemas de convivencia que se puedan presentar en esos espacios (por ejemplo, la inclusión, el respeto, la limpieza) y cómo el arte puede ayudar a solucionarlos o mejorarlos.

  
  



• Introducción a las expresiones artísticas: Breve explicación de las diferentes formas de expresión artística (performance, videoarte, instalación, escultura, teatro comunitario) con ejemplos adaptados a su edad, destacando cómo pueden transformar y mejorar los espacios y la convivencia dentro de ellos.

  
  



• Planeación de proyecto: Cada equipo selecciona una forma de expresión artística y esboza una propuesta de cómo