Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística de México

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Inicia la sesión con una lluvia de ideas. Pregunta a los alumnos si conocen qué lenguas se hablan en México, aparte del español. Anota en el pizarrón las respuestas. Introduce brevemente la idea de México como un país plurilingüe y multicultural.

  
  



• Presentación del objetivo de la sesión: Explica a los estudiantes que explorarán la diversidad lingüística de su familia, localidad y/o región, y cómo esta diversidad enriquece nuestra cultura.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración inicial (5 minutos): Pide a los alumnos que, individualmente, reflexionen y anoten en un papel cualquier lengua que crean que se habla en su familia o en su comunidad, incluyendo el español.

   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario (10 minutos): Divide a la clase en pequeños equipos. Explica que cada equipo realizará una mini-investigación sobre las lenguas habladas en su comunidad o familia. Deberán preparar una presentación breve para compartir sus hallazgos. Proporciona ejemplos de preguntas guía para sus entrevistas o investigaciones:

   
   
   
   
   • ¿Qué lenguas se hablan en nuestra familia/localidad?
   
   
   • ¿Cómo se sienten las personas al hablar estas lenguas?
   
   
   • ¿Existen palabras o exp