La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Daniela Colín
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Asignatura: Historia


Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años)


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno asocie la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar: Desinterés



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación del Problema: Iniciar la sesión con una pregunta disparadora: "¿Cómo una época dominada por reyes y religión dio paso al pensamiento libre del Humanismo y al surgimiento de grandes metrópolis?". Se busca captar la atención y generar curiosidad.

  2. Breve explicación del contexto: Proporcionar un contexto básico de la transición del sistema feudal al Renacimiento, resaltando el contraste en el estilo de vida, las creencias y la organización social y política.

  3. Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la inclusión y asegurar que todos los estudiantes participen activamente en la discusión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Discusión:



  1. Asignación de Tareas: A cada grupo se le asignará investigar uno de los siguientes subtemas: a) Sistema Feudal, b) Humanismo, c) Estados Nacionales, d) Monarquías Absolutas. Se incentivará el uso de diversas fuentes para incluir distintas perspectivas.

  2. Elaboración de un Mapa Conceptual: Cada grupo deberá elaborar un mapa concept