Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Dinámica grupal rápida: Los estudiantes se reúnen en círculo, y el docente inicia compartiendo un breve suceso significativo de su vida, después invita a un voluntario a hacer lo mismo. Se busca que al menos tres estudiantes participen.
   
   
   • Reflexión dirigida: ¿Cómo se sintieron al escuchar y compartir esas historias? ¿Notaron cómo cada quien destacó lo que le parecía más importante?
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de narrar sucesos autobiográficos, cómo estos forman parte de nuestra identidad y cómo se pueden comunicar de manera organizada.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y selección de sucesos significativos:

   
   
   
   
   • Los alumnos reflexionarán individualmente sobre eventos importantes en sus vidas y seleccionarán uno para compartir. Se les proveerá de una guía con preguntas para ayudarles a elegir su suceso.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Por qué consideras este evento significativo? ¿Cómo te cambió?
   
   
   
   



2. Organización de ideas:

   
   
   
   
   • A través de un diagrama de lluvia de ideas en papel, los alumnos comenzarán a organizar sus pensamientos, destacando las partes importantes de su suceso elegido, guiados por preguntas clave