Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Introducción (10 minutos):

• Actividad Inicial: Iniciar la clase con una ronda donde cada niño comparta cuántos juguetes trajo hoy, promoviendo que cuenten uno por uno en voz alta.

  
  



• Objetivo: Esta actividad busca que los alumnos comiencen a familiarizarse con la expresión verbal de los números en un contexto de su interés y cotidianidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del entorno con números: Organizar una búsqueda del tesoro en el aula donde los niños deben encontrar objetos con números (etiquetas con números en juguetes, libros, cajas, etc.).

  
  



• Dinámica de grupo: Se forman pequeños grupos para realizar la búsqueda, promoviendo el trabajo en equipo y la discusión sobre qué números han encontrado y cómo los reconocen.

  
  



• Construcción de saberes: Reunir a todos los niños con los objetos encontrados y construir una línea del tiempo numérica en el piso del aula, ayudándoles a colocar los números en orden.

  
  



• Reflexión grupal: Discutir cómo estos números pueden ser útiles en su día a día (ejemplo: contar cuántas manzanas comemos, cuántos pasos damos, etc.), fomentando la aplicación de los números en diversos contextos socioculturales.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Creación de un mural de números: Cada niño dibuja un número que haya aprendido o le guste, para