Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreten la información que presentan.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de arranque:

• Saludo y bienvenida. Breve dinámica de integración que permita a los estudiantes sentirse cómodos y preparados para la clase.


• Motivación. Platicar sobre la importancia de seguir instrucciones en juegos y actividades cotidianas, preguntar a los estudiantes ejemplos de cuando han seguido instrucciones y cómo les ayudó a lograr un objetivo.

Presentación del objetivo de la clase:
Explicar claramente lo que se espera al final de la sesión, utilizando ejemplos relatables para su edad, como saber jugar un nuevo juego de mesa siguiendo las instrucciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: Descubriendo los textos instructivos (15 minutos)

• Exploración guiada. Mostrar diversos textos instructivos (recetas de cocina, reglamentos de juegos de mesa, instrucciones para hacer una manualidad sencilla).


• Análisis grupal. Discutir en grupo sobre las características comunes de los textos instructivos: orden de los pasos, claridad, uso de verbos en imperativo, etcétera.

Actividad 2: Aplicación interdisciplinaria (10 minutos)

• Lectura y escritura. Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un juego de mesa simple o una actividad práctica sencilla junto con sus instruccione