Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Brenda Calletano
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de un cuento corto que narre una historia mágica sobre cómo el Sol, la Tierra y la Luna interactúan entre sí. Esto captará su interés y ayudará en la comprensión lectora.

    • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Alguna vez han notado cómo cambia el cielo de día a noche? ¿O cómo algunas noches podemos ver la Luna y otras no?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada en equipos:

      • Experimento de Rotación y Traslación: Utilizando una lámpara como el Sol, una pelota como la Tierra, y una canica como la Luna, los alumnos realizarán movimientos para simular la rotación y la traslación. Esto les permitirá entender el día y la noche, y las estaciones del año.

      • Lectura en equipos: Proporcionar a cada equipo un texto breve con ilustraciones sobre cómo los movimientos de la Tierra afectan lo que vemos en el cielo. Pedir que subrayen información clave para fomentar la comprensión lectora.

      • Creación de un Modelo del Sistema Tierra-Luna-Sol: Con materiales reciclados, cada equipo construirá un modelo simple que muestre los movimientos de estos astros. Se fomentará el uso de colores y formas para una experiencia estética.





  3. **Cierre (10 minutos)