Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Inicio (15 minutos)

1. Saludo y asistencia: Realizar un breve saludo y revisar la asistencia para identificar y dialogar brevemente sobre el ausentismo, promoviendo la importancia de la asistencia regular.

   
   



2. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntas detonadoras: “¿Has notado cómo cambia nuestra forma de hablar dependiendo de con quién y dónde estamos? ¿Cómo crees que nuestras palabras y cómo hablamos reflejan quiénes somos?”
   
   
   • Breve charla: Explicar la importancia de las variantes del español y cómo estas se relacionan con nuestra identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

1. Formación de equipos: Organizar a los estudiantes en equipos de 4 a 5 integrantes para fomentar el trabajo colaborativo y la responsabilidad compartida.

   
   



2. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Cada equipo seleccionará una región de habla hispana (puede ser un país o una región dentro de un país).
   
   
   • Investigarán las variantes lingüísticas de esa región y cómo estas variantes reflejan aspectos culturales, sociales, e históricos que contribuyen a la identidad y al sentido de pertenencia de sus hablantes.
   
   
   • Recopilación de ejemplos concretos de dichas variantes (palabras específicas, modismo