Construcción de la identidad y pertenencia a través de la cultura y la historia de México**

ESMERALDA MORENO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a través de la cultura y la historia de México


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Docente: [Nombre del docente]


Objetivo (PDA): Que los alumnos se interesen, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un mapa de México con las diferentes regiones y preguntarles qué saben sobre las fiestas, tradiciones, y tipos de arte que se encuentran en diferentes partes del país.

  • Activación de conocimientos previos: Dialogar brevemente sobre las tradiciones o fiestas que ellos conozcan o hayan vivido.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del tema: Leer juntos un cuento o relato breve que presente una festividad o tradición de una región específica de México (ejemplo: "La Guelaguetza" en Oaxaca). Preguntas guía: ¿Cómo es la fiesta? ¿Qué colores ven? ¿Qué comidas mencionan? ¿Qué música escuchan?

  2. Actividad interactiva: Organizar a los niños en pequeños grupos y proporcionarles materiales (papel, crayones, pegamento, tela) para que elaboren una manualidad relacionada con la festividad leída (máscaras, figuras de papel, etc.).

  3. Intercambio cultural: Permitir que cada grupo