Figuras geométricas y sus características

Ulises Zavala
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]
Docente: [Insertar Nombre del Docente]


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.



1. Inicio (10 minutos)


Actividad de Anclaje: Llevar a cabo una dinámica grupal en la que los estudiantes, por turnos, mencionarán una figura geométrica que conozcan y, si es posible, una característica de ésta. Esto activará sus conocimientos previos y los hará partícipes desde el principio.


Motivación: Realizar preguntas abiertas sobre el uso de figuras geométricas en la vida cotidiana para generar interés. Ejemplo: “¿Han notado formas geométricas en la arquitectura de sus casas o en objetos cotidianos?”.



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración Guiada: Mediante la metodología de Aprendizaje por Indagación, se realizarán las siguientes actividades:



  • Introducción Teórica Breve: Se explicarán los conceptos básicos sobre círculos, radio y diámetro. Se destacará la diferencia entre círculo y circunferencia.



  • Actividad Práctica:



    1. En pequeños grupos, los alumnos utilizarán compases y reglas para dibujar círculos, variando el radio y el diámetro. Se les proporcionará datos específicos para algunos dibujos y, para otros, se les pedirá que decidan sus propias medidas.



    2. Cada grupo recibirá mapas de diferentes regiones del mundo. Deberán identificar y marcar