Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

LUISA FERNANDA GUTIERREZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los alimentos que consume, con los animales o plantas de los que provienen y evita el desperdicio
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos asocien los alimentos que consumen, con los animales o plantas de los que provienen y eviten el desperdicio, fomentando así un estilo de vida saludable y desarrollo de pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar a atender: Alimentación


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):
Inicio con la narración de una historia corta sobre un día en la vida de "Luna y Sol", dos niños que descubren de dónde vienen los alimentos durante un pícnic. La historia acabará presentando el dilema de cómo elegir alimentos de manera responsable sin desperdiciarlos.


Preguntas disparadoras:



  • ¿De dónde vienen los alimentos que Luna y Sol comieron?

  • ¿Cómo podemos evitar desperdiciar comida?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Descubrimiento (10 minutos): Los niños se dividen en pequeños grupos. Cada grupo recibirá imágenes de alimentos, animales y plantas. La tarea es conectar cada alimento con su origen correspondiente (animal o planta).



  2. Discusión Grupal (5 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase, explicando por qué piensan que cada alimento viene de tal animal o planta.



  3. Juego del Supermercado (10 minutos): Se monta un pequeño "supermercado" en el aula con cajas o imágenes de alimentos. Los niños, haciendo roles, seleccionan alimentos basados en lo que aprendieron sobre su origen, discutiendo entre sí qué es más sa