Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de narrar historias que inventen, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, tanto de manera individual como colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)

• Inicio con una dinámica grupal, "La telaraña de historias". Se pasa un ovillo de lana al niño o niña que comparta una palabra relacionada con una historia que le guste. Esto crea una red visual que simboliza cómo nuestras ideas están conectadas.

2. Introducción al proyecto (10 minutos)

• Explicar brevemente qué es una historia y sus partes esenciales: inicio, desarrollo y final. Usar ejemplos simples como "Un día, un gato (inicio) decidió explorar el jardín (desarrollo), hasta que encontró su camino de regreso a casa y se acurrucó para dormir (final)".


• Presentar el proyecto comunitario: "El Gran Libro de Nuestras Historias", donde cada niño contribuirá con una historia inventada.

3. Actividad de creación de historias (15 minutos)

• Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles un espacio en el aula.


• Cada grupo recibe tarjetas de imágenes para inspirar su historia. Estas imágenes incluyen personajes, escenarios y objetos.


• Los niños deberán inventar una historia usando las imágenes, guiándose por las etapas de inicio, desarrollo y final.


• El educador circulará entre los grupos, haciendo preguntas para fome