Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Elena Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Comunicación Oral y Proyecto Comunitario para Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias, y cultura.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Tema Central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Problema a Atender: Inseguridad.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y Bienvenida: Iniciar con un círculo en el suelo, donde cada niño y niña se presente diciendo su nombre y compartiendo su dibujo favorito.

    • Introducción al Tema: Explicar brevemente la importancia de expresar nuestras ideas, sentimientos y necesidades, utilizando un lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Círculo de Experiencias" (15 minutos): Formar grupos pequeños y proporcionarles un tema sencillo relacionado con su cotidianidad (ejemplo: ¿qué te gusta hacer en el parque?). Cada niño, por turnos, debe expresar su opinión. Promover la escucha activa entre ellos.

    • Actividad 2: "Teatro de Sombras sobre la Comunidad" (10 minutos): Usar una lámpara y una sábana blanca para crear sombras con las manos. Narrar una historia corta sobre la comunidad, resaltando cómo afrontar de manera positiva situaciones de inseguridad (ej., pedir ayuda a un adulto). Al final, invitar a los niños a reproducir los gestos y sonidos de la historia.



  3. Cierre (10 minutos):