Los Saberes Numéricos y su Aplicación en el Entorno**

Erika Gomez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los Saberes Numéricos y su Aplicación en el Entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión


Inicio:



  • Duración: 10 minutos

  • Saludo y bienvenida con una canción que incluya números.

  • Breve charla motivacional: "Hoy seremos exploradores de números. ¡Imaginemos que cada número es un tesoro escondido que vamos a descubrir juntos en una gran aventura!"

  • Pregunta detonante: "¿Alguna vez han visto cómo los números nos ayudan en nuestra vida diaria? ¿Dónde los han visto?"


Desarrollo:



  • Duración: 25 minutos

  • Actividad 1: "La Caza del Tesoro Numérico". Los niños buscarán en el aula objetos que cuenten con números (libros, bloques numéricos, juguetes). Cada niño deberá encontrar al menos un objeto y decir el número que encontró.

    • Objetivo: Que identifiquen los números en su entorno y practiquen el conteo.



  • Actividad 2: "Construyendo con Números". Usando bloques o juguetes con números, los niños formarán secuencias numéricas del 1 al 10 y, si es posible, más allá.

    • Objetivo: Ampliar el rango de conteo y reconocimiento de secuencias numéricas.




Cierre:



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad de Reflexión: Sentados en círculo, compartirán qué aprendieron sobre los números hoy y cómo los números ayudan a resolver problemas diarios.

  • Cierre estético: Creación de un mural colectivo con dibujos de los números encontrados durante la sesión, decorando cada número con colores y formas que expresen cómo se sienten acerca