Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Adilene Guadalupe Navarro- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Situaciones de Riesgo Social y Autocuidado
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los estudiantes reconozcan situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, enfatizando la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Contenido Interdisciplinario: Acoso escolar o bullying
Desarrollo de la Sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización: Mediante un cuento ilustrado, se narrará una historia sencilla y breve sobre un niño que experimenta diferentes situaciones de riesgo en la escuela, como el bullying, y cómo busca ayuda. Después del cuento, se invitará a los alumnos a expresar sus sentimientos y pensamientos sobre la historia.
- Objetivo compartido: Se explicará de forma sencilla el objetivo del día, enfocándonos en cómo podemos cuidarnos y cuidar a los demás.
2. Desarrollo (25 minutos)
Rutina de pensamiento crítico: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará viñetas con distintas situaciones de riesgo en la escuela, en la familia y en la comunidad (incluyendo ejemplos de bullying). Cada grupo elegirá una viñeta y deberá discutir:
- ¿Qué está pasando en esta situación?
- ¿Cómo se pueden sentir las personas involucradas?
- ¿Qué podemos hacer para ayudar o cambiar la situación?
Los estudiantes utilizarán materiales de arte para crear una respuesta visual a la situación elegida, promoviendo la empatía y el pensamiento crítico.
3. Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal e individual: Cada grupo presentará su viñeta y su solución c