Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno**

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Problema interdisciplinar a atender: Disciplina.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Se inicia con un juego corto de "Simón dice" para promover la atención y la disciplina, enfatizando la importancia de escuchar y seguir indicaciones.
   
   
   • Introducción al tema: Se introduce el tema con un cuento corto o un vídeo sobre cómo los números están presentes en nuestra vida cotidiana, por ejemplo, contar frutas, juguetes, etc. Se enfatiza cómo estos nos ayudan a comprender nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Se plantean distintas estaciones con objetos cotidianos (frutas, bloques de construcción, utensilios de cocina). Cada estación tiene un desafío que requiere usar números para resolverlo, como contar objetos, agrupar por colores o tamaños, y sumar o restar cantidades pequeñas.
     
     
     • Ejemplo de actividad: "La tienda de frutas", donde los niños deben "comprar" y "vender" frutas, utilizando números para realizar las transacciones.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión: En grupos pequeños, los niños discuten qué estrategias usaron para resolver las actividades y cómo los números los ayudaron a entender mejor la situación.
   
   
   • Discusión grupal: Se comparten experiencias y reflexiones. Se enfoca en cómo los n