Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar

Grado: 3° de Preescolar

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusivo, con énfasis en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, conocimiento del entorno.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación: Iniciar la clase con música folclórica de diferentes regiones del país, pidiendo a los niños que expresen cómo se sienten al escucharla. Comentar brevemente sobre la diversidad musical y cultural de nuestro país.

   
   



2. Motivación y exposición del objetivo: Usar títeres o muñecos que representen a niños de diferentes partes del país, mostrando brevemente cómo visten, qué idiomas hablan, y algunas costumbres particulares. Explicar que cada uno de ellos tiene una historia única y especial, basada en dónde viven, su familia y amigos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de exploración: Organizar a los niños en pequeños grupos y proporcionarles imágenes de distintos paisajes de México (playas, montañas, ciudades, etc.), trajes típicos, y alimentos tradicionales. Pedirles que elijan las que más les gustan y explicar por qué.

   
   



2. Diálogo grupal: Fomentar un diálogo sobre cómo cada uno de los elementos seleccionados forma parte de la identidad de algunas