La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente

Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)

Asignatura: Biología

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • El docente comienza la clase con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza?" Se promueve un breve intercambio de ideas para activar conocimientos previos y captar el interés de los estudiantes.
   
   
   • Breve introducción al tema de la diversidad de saberes y su importancia en la relación entre los seres vivos y el medio ambiente, enfatizando las contribuciones de los pueblos originarios.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración e indagación:
   
   
   • Dinámica de grupos pequeños: Los estudiantes se dividen en grupos para investigar sobre diferentes aspectos de la relación de los pueblos originarios con el medio ambiente, enfocándose en agricultura, pastoreo y pesca sustentables. Se les proporciona material de lectura seleccionado y acceso a recursos digitales.
   
   
   • **Actividad interd