Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problemática a Atender: Lectoescritura

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización:
   Iniciar con una breve dinámica de integración donde cada alumno comparta su nombre y su palabra favorita, motivando la inclusión y el respeto por la diversidad lingüística. Realizar un breve ejercicio de respiración para fomentar un ambiente tranquilo.

   
   



2. Introducción al Tema:
   Presentar el tema de la sesión a través de una historia corta ilustrada (en español y una lengua indígena), destacando la importancia de las letras y las palabras en nuestra vida cotidiana. Preguntar a los alumnos si pueden identificar algunas letras o palabras de la historia en ambos idiomas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Reconocimiento:
   Organizar a los alumnos en pequeños grupos para explorar diferentes objetos del aula (etiquetas, libros, carteles) que contengan textos en español y, si es posible, en alguna lengua indígena. Cada grupo deberá identificar y copiar letras y palabras encontradas en una hoja de papel.

   
   



2. Creación Artística:
   Con las letras y palabras recolectadas, cada grupo creará un collage en una cartulina grande, dibujando y decorando las letras con colores y materiales diversos. Este momento buscará fomentar la expresión artística y el trabajo en equipo, además de la identifi