Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente**

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º de Secundaria

Sesión: 1 de 5

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Contexto Interdisciplinario: Acoso escolar (bullying).

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Diálogo dirigido: ¿Qué entienden por inclusión y por qué es importante en nuestra sociedad?
   
   
   • Lluvia de ideas sobre diversas formas de acoso escolar y sus efectos en la convivencia.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que aprenderán sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a crear una sociedad más incluyente y cómo pueden, a través de la creación de un texto literario, ser parte activa de este cambio.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas:

   
   
   
   
   • Visualización de videos cortos sobre proyectos artísticos y culturales que promueven la inclusión.
   
   
   • Discusión dirigida sobre cómo estas manifestaciones pueden combatir el acoso escolar y promover la inclusión.
   
   
   
   



2. Introducción a la escritura creativa:

   
   
   
   
   • Taller breve sobre elementos básicos de la creación literaria (personajes, trama, ambiente) enfocados en inclusión e igualdad.
   
   
   • Dinámicas grupales para brainstorming de ideas para sus propios textos literarios.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

1. Puesta en común de ideas y reflexión:
   
   
   • Compartir en plenaria las ideas principales de sus proyectos de texto literario.
   
   
   • Reflexión grupal