Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
JOSE ANGEL REGALADO- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Manifestaciones Culturales y Artísticas en la Diversidad Étnica, Cultural y Lingüística
Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)
Objetivo (PDA):
Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Problemática interdisciplinaria a atender: Discriminación.
Inicio (15 minutos)
Actividad de Sensibilización: Se iniciará con un breve video que muestre diversas manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo, poniendo énfasis en la riqueza cultural de los pueblos indígenas y afrodescendientes. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas para conocer las impresiones y el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.
Reflexión Dirigida: Se plantearán preguntas como: ¿Por qué es importante reconocer y respetar la diversidad cultural y lingüística? ¿Cómo creen que las manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudarnos a combatir la discriminación?
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y Análisis: Los alumnos, organizados en equipos, elegirán una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente (puede ser danza, música, pintura, literatura, entre otras) para investigar sobre su origen, significado, elementos característicos y cómo esta manifiesta resistencia o celebración de su identidad. Utilizarán recursos en línea y bibli