La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Uli Vieyra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Biodiversidad como Expresión del Cambio de los Seres Vivos en el Tiempo


Nivel Educativo: Secundaria 1° (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Biología


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expongan razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propongan acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Transversal: Igualdad de género y vida saludable, abordando también el problema del acoso escolar (bullying).



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y sensibilización:



  • Comenzar con un breve planteamiento sobre lo que es la biodiversidad y su importancia. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el tema y si pueden mencionar ejemplos de biodiversidad en su localidad.



  • Introducir el concepto de cambio de los seres vivos en el tiempo, preguntando a los alumnos si conocen algún ejemplo de cómo las especies han evolucionado.



  • Conectar la temática con la igualdad de género y la vida saludable, preguntando cómo creen que la biodiversidad puede influir en una vida saludable y en la igualdad entre géneros.



  • Mencionar brevemente cómo la falta de empatía y respeto hacia los demás y hacia nuestro entorno puede relacionarse con actitudes negativas como el acoso escolar.




Desarrollo (25 minutos)


Investigación y discusión:



  1. Formación de equipos mixtos: Asegurar la igualdad de género en la formación de los equipos. Cada equipo investigará sobre la biodiversidad