Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Maryfer Sixto
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Vida Saludable a través de las Artes


Grado: 1º de Secundaria
Área: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno emplee intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunda por un medio de comunicación escolar.




Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Bienvenida y contextualización: Se inicia la sesión dando la bienvenida a los alumnos y realizando una breve introducción sobre la importancia de una vida saludable, destacando el papel que juegan la alimentación balanceada y el ejercicio físico en nuestro bienestar.



  2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir qué entienden por "vida saludable" y cómo las artes pueden contribuir a promoverla. Se les pregunta sobre sus formas de arte preferidas y cómo creen que estas pueden ser vehículos para transmitir mensajes de salud.






Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Creación:



  1. Introducción al Proyecto Comunitario: Se explica que el proyecto consistirá en crear una campaña de concientización sobre la alimentación saludable usando las artes como vehículo principal. Esta campaña se difundirá a través de un medio de comunicación escolar (murales, radio escolar, boletín, etc.).



  2. Formación de equipos: Los alumnos se dividen en equipos y eligen el medio de comunicación que desean emplear para su proyecto.



  3. Búsqueda de inspiración y esbozo de ideas: Cada equipo dedica tiempo a investigar y esbozar ideas creativas que combinan elementos artísticos con mensajes sobre alimentación saludabl